Sciences, techniques, cultures, société

Colloque organisé par le Centre d'Alembert

Colloque soutenu par UniverSud Paris
13 et 14 mai 2009 Centre Scientifique d'Orsay
Auditorium Pierre Lehmann, bât. 200 ORSAY

Journée SHS du PRES UniverSud Paris
« Éducation scientifique et technologique : Priorités, Alternatives »
17 Mars 2009, ENS Cachan, Pavillon des Jardins : salle de Conférence

École Polytechnique, 8 et 9 décembre 2008
Le patrimoine devient l'un des éléments moteurs du développement local et régional. L'intégration d'autres composantes au patrimoine national ou régional, comme le patrimoine scientifique et industriel contemporain, est en cours de réalisation avec beaucoup de retard et soulève de nouvelles questions. Que faut-il conserver et comment ? Pour qui ? Y a-t-il absence de mémoire dans ce domaine ?

Mardi 6 mai 2008, Jean-Paul Huchon, président de la région Ile-de-France recevait Anita Bersellini, présidente de l'Université Paris-Sud 11, Ranjan Mathai, ambassadeur de l'Inde en France et Narendra Jadhaw, vice-chancelier de l'Université de Pune, afin de présenter la coopération avec l'Inde, dans le cadre du programme ARCUS.

Journées UniverSud Paris - Pôle « Sciences, techniques, cultures, société » sur le thème : "Configurations des enseignements scientifiques et technologiques dans les années soixante, les arguments de la modernité".

Mardi 20 mai 2008, ENS Cachan
Bâtiment Laplace, Salle Renaudeau (RdC)

Objectifs du colloque:
Le recours à des scientifiques pour des « expertises » est devenu depuis quelques décennies un moment incontournable de la décision juridique, administrative ou politique, comme de l'intervention citoyenne. L'émergence de multiples demandes d'expertise confère aux scientifiques de nouvelles et parfois graves responsabilités dans la société. On peut donc s'interroger sur cette fonction d'expertise, les attentes qui la motivent, la manière dont elle est exercée, la valeur de ses conclusions, les compétences et l'éthique qu'elle suppose.

Le programme de coopération avec l'Inde, porté par l'université Paris-Sud 11 vient d'être habilité par le ministère des affaires étrangères et européennes.

Alors que la formation des médecins comporte depuis longtemps une sensibilisation et même un enseignement sur les responsabilités médicales, la législation et la déontologie, alors que de nombreuses formations d'ingénieurs ont introduit des sensibilisations à un exercice critique de leurs fonctions dans leur milieu de travail et leur environnement social, des préoccupations analogues sont rares dans les formations de chercheurs et d'enseignants en sciences.

Quelles que soient ses dimensions matérielles ou immatérielles et ses mécaniques de valorisation, le patrimoine se révèle sous quatre grandes questions, prises rétrospectivement ou prospectivement : « Qu'est-ce qui fait le patrimoine ? » ; « Qui fabrique le patrimoine ? » ; « Comment fait-on du patrimoine ? » ; « Pour qui et avec qui y a-t-il patrimoine? ». Ce sont ces quatre axes de questionnement - qui, comment, quoi et pour qui- qui articulent ces journées, dans la perspective notamment de cerner le « pourquoi » qui permettra de mieux comprendre aujourd'hui et demain les enjeux de la patrimonialisation.

Le pôle « Sciences, techniques, cultures, société » a été constitué pour répondre à l'enjeu majeur d'identifier et de rendre visible au niveau du PRES UniverSud Paris un pôle de recherche et de formation sur les questions sciences-société dans un contexte de reconfiguration importante des modes et régimes de production et de circulation des savoirs et de leurs interfaces avec la société et les citoyens.